Buenos dias, esta mañana me levanté muy temprano para escuchar, dos dias tarde, la grabación de la clase 3, ya que por mi trabajo, no me fue posible conectar. Y ya me he apuntado al desafío 8 pasos¡¡¡¡. Es brutal lo que contáis. En mi caso, tengo dos hijas (casi 11 y 18 años). Con la mayor parece que no lo hice mal: tenemos muy buena relación, me cuenta hasta sus experiencias intimas y conectamos muy bien. Siempre he sido muy empática y he conectado con mis hijas muy rápido, pero desde hace un par de años a la pequeña creo que no estoy sabiendo entenderla. Está diagnosticada altas capacidades y TDAH y estamos acudiendo a psicólogos porque tiene ansiedad, tics y un monton de «conductas desafiantes». Despues de escucharos, llorar, empatizar y entender lo obvio (ya que yo me he tatuado en mi cerebro vuestras frases mantra, os dejo yo a vosotros esta frase que un intimo amigo me dijo y que todos deberíamos tatuarnos, LO OBVIO ES PATRIMONIO DE LOS SABIOS, por eso nos cuesta tanto verlo), al escuchar lo obvio, no dudo del diagnostico de mi hija, pero sé que lo mas importante es que yo estaba poniendo el foco en su conducta, ante mi incapacidad de entender qué pasa por su cabecita y el grito de socorro que sus actitudes me están lanzando. Tras dos clases con vosotros, empecé a modificar el modo de acercarme a ella -recordando no ser lobo con piel de cordero- y aunque sé que es un trabajo a largo plazo y que a veces, tendré pequeños retrocesos (espero que pocos, sino ninguno), cada paso, cada conexión, modifique o no su conducta, la vivo como una inversión en nuestra futura relacion y en el modo en el que ella se relacionará con el mundo, con sus parejas, hijos, amigos etc. En estos dos dias ya he notado cambios, iba a decir en ella, pero la realidad es que, con diagnostico o sin él , el principal problema de mi hija era YO, mi modo de educarla, de exigirle cosas de un modo incorrecto. En dos dias he notado cambios en MI y, aunque, no voy a deciros que todo ha cambiado 180 grados, sí he notado cambios en su modo de responder a las peticiones y a las rutinas… nos olvidamos que la comunicación tiene dos partes : emisor y receptor y que aqui, lo importante es cambiar el modo en que yo, emisora me comunico contigo, receptor….parece magia pero es sentido común (el menos común de los sentidos). Un millon de gracias y ya me teneis apuntada al desafio 8 pasos. Eso sin escuchar la 4 clase, que voy ahora a por ella¡¡
Gracias, gracias y gracias. Un abrazo

Buenos días! Estuvimos mucho tiempo conviviendo con mis padres y con mi hija. El problema era la desautorización constante de ellos hacia mi sobre la educación de mi hija, (tiene 8 años en este momento) delante de ella, cuestionando mis decisiones (educación y crianza). Llevamos tres meses viviendo solas, y aún así siguen cuestionándome. Como puedo gestionarlo?

Por otro lado, mi hija es incapaz de dormir sola aún a día de hoy, lactancia durante 4 años y dormimos juntas desde siempre, entiendo que tiene que desacostumbrarse a algo que lleva haciendo toda su vida. El problema no es que no duerma conmigo a mí no me molesta en cama, al revés, me encanta que durmamos juntas, pero cuando yo la acuesto a las 9 de la noche y se queda dormida yo no puedo quedarme en cama con ella, necesito poder hacer cosas. Pues bien, al cabo de un rato viene a junto mía: ven para cama no puedes levantarte! Y vuelve el conflicto, es cierto que lleva os unos días buenos, pero me supera la situación de llevar un horario de niña…

Ah! Y apuntar que esta reacción no la tiene ni con su padre, ni con sus abuelos cuando se queda a dormir con ellos.

Muchas gracias por vuestra labor.

Un saludo,

Yara

Cuando voy con tiempo, es decir, por ejemplo por la mañana tengo que salir a las 8 de casa para llegar a cole y luego trabajo. Y mi horario no es flexible, a las 9 en punto 10 personas esperan mi clase. Y no sé cómo gestionar esos desayunos eternos. Y sé que hay motivo, claro, está recién despierto y necesita su tiempo. Ya le despierto antes y también se acuesta antes. Antes era mucho peor y con mucha más tensión y no sé cómo conseguí que eso cambiara un poco (ahora después de las clases tengo ideas de por qué fue, yo me relajé y conecte más con el) pero sigo repitiendo 20 veces “hay que terminar de desayunar que si no no llegamos”, a veces culpándole “mi jefa me va a regañar”, “ todos los días estamos igual” y sigo llegando al coche con ansiedad y pensando que cualquier día me saldrá una úlcera 😓

Hola buenas noches,
Lo primero de todo gracias por hacernos ver que no lo estabamos haciendo bien.Acabamos de terminar de ver la clase 3 y comentar que actuamos con el pensamiento que hacemos lo mejor y lo que «se supone que está bien», y dejamos a un lado lo que realmente necesita o quieren nuestros hijos.
En mi caso soy mamá de 2 hijas maravillosas una de 4 años y otra de 6 meses.
Desde el primer programa me di cuenta que tenía que cambiar radicalmente la forma de educar que yo creía que era la que tocaba ya que a mi me han educado así.
Estos 3 días de desafío que llevamos no nos perdemos ni uno somos puras esponjas ya que estamos los dos comprometidos en esto (el papa y yo).El caso es que estamos aplicando lo que decíis como mejor sabemos hacerlo,ya sabemos que en 2 días no se verán resultados que es lento y es normal pero vemos comentarios como que ya ven resultados y la verdad que nos alegra por ellos pero yo creo que no lo estamos haciendo bien por que en nuestro caso, nuestra hija está como que nos reta ,más negativa,más contestona ,habla a gritos con cualquier cosa que le decimos en esos momentos.Buscamos el motivo del por qué esa actitud pero es que lo hace incluso recien levantada está ya con mala cara ,negativa, poco receptiva.
Comentar también que está actitud la mayoría de veces es más conmigo que con su padre.
Muchas gracias de antemano y estamos deseando ver el video 4

Hola, buenas noches, acabo de terminar de ver la clase 3 y estoy alucinando….
Es muy fuerte que algo tan obvio como tratar bien a tus hijos se nos pase desapercibido… pero el problema es que no nos damos cuenta si no nos lo dicen….
Ahora yo se, y puedo afirmar, q llevo 7 años no tratando del todo bien a mis hijos… y me considero una madre que he leído mucho sobre crianza y educación….pero me habéis pillado, no hay excusa…
Yo tengo 2 hijos, una niña de 7 años con altas capacidades y un niño de 4 años híper sensible y amoroso.
Mi hija lleva meses sin querer que me meta a la cama con ella, solo quiere con su padre, hasta un día me dijo que le quería más a papá que a mi… ese día se me partió el alma y fue ahí donde me di cuenta que había algo que no estaba haciendo bien…
Pues bien, hoy puedo decir, después de las 3 clases, que mi hija sabe perfectamente que algo está cambiando, hay algo mágico en el ambiente, no me digas el que… pero ya lo estamos notando… El chute de energía que dais es impresionante! Y viendo estos resultados en 3 días, se que vamos a llegar a ser un equipo de 4, en el que todos nos respetemos y tratemos por igual!
Solo puedo decir gracias, y q me muero de ganas de ver la ultima clase!!!

Hola de nuevo, ya sé que el desafio es para familias, pero como comenté ayer. Me preocupa también cómo hacerlo con mis clases de extraescolar. Pues bien ayer cuando volví del trabajo comentando cómo había sido la tarde, mi pareja habia escuchado vuestra primera parte y me dijo que habia aparentado que lo escuchaba y me ponía de su parte con un niño que pegó a otro , pero después hice lo del péndulo.
Hubo un momento que le pregunté porque había pegado al otro niño y me dijo porque le molestaba, le pregunté por qué cosa en concreto era la que le molestaba y me dijo «cosas» sin concretar y se le escapó una sonrisita.. Entonces yo le dije «aquí no se pega por ninguna razon, hay otras formas de solucionar las cosas que nos molestan, pero aquí no se pega y tu ya lo sabes porque en las normas de la clase esto está de hace tiempo», fui tajante y mi voz estaba un poco mas alta de lo normal.
Entonces le dije que con este comportamiento no podría venir a la clase. E intenté hacer un trato con él y se escapó, me evitaba (el trato era con su comportamiento evidentemente) pero ni la situación en este momento con mas niños detrás preguntándome cosas de los quehaceres y demás no pude realmente ocuparme ni conectar con él. És mas le terminé gritando porque seguía dando golpes a cosas… Y Entonces me estaba abrumando la situación y …les dije que con su comportamiento se estaba echando el a perder… Bufff. Que difícil…

…hoy me doy cuenta que incluso en esta pregunta estaba yo fijándome en su conducta y no en su necesidad. No es que el niño tenga necesidad de pegar, sinó que detrás de su conducta de pegar hay una montaña de necesidades no resueltas de dolor o impotencia que hacen que salte esta violencia que está viviendo . Y eso lo estoy viendo porque a pesar que lo intuía me lo habeis puesto delante …
Ahora bien, yo pienso que en este caso concreto debo de no dejar que venga en la próxima clase, también porque debo proteger a los demás alumnos de estas agresiones y estoy sola en esta actividad. Porque es un limite que no puedo dejar sobrepasar ya que luego se pegó con otra compañera.
También he quedado con su mamá para hablar de eso y preguntarle por qué necesidad debe tener el niño no resuelta para que reaccione de està forma. Cómo entro con la mamá?. Me daríais algun consejo?. Supongo que igual conectando con sus necesidades. Reconociendo que quizás és difícil también para ella?

y le comentaré de vuestra formación porque creo que deben de estar que no saben qué hacer con su hijo…

He puesto este ejemplo porque es lo mas reciente y con mas detalles que me ha ocurrido y puedo contar. Y que realmente esta noche no me dejaba dormir…Con mi hija són mas sutiles estos problemas ( por suerte y porque en casa apenas hay gritos… )